[00:15] 我們的人際關係好嗎?
今天要討論的是職場上的人際關係，莛莛是位英文老師，但因為講話直，而且有的人不太喜歡聽到太實際的話，或沒有拍他們馬屁，因此她曾經被同事講過「你是不是在社會大學科目沒有修好?」
職場 zhíchǎng
workplace
實際 shíjì
realistic; practical
拍馬屁 pāimǎpì
to flatter or praise someone in an insincere way in order to gain favor or advantage
社會大學 shèhuì dàxué
University of Society, a saying means our society is like a university, you learned things like interpersonal relationships, problem-solving, communication, and other social skills
修 xiū
to study (a subject in university)
此外，英文老師基本上是獨立作業，不但很難遇到同溫層，還碰不大到，導致於是沒有什麼交集。如果是在固定學校教課，就會跟科任老師或主任關係好一點，但如果是當代課、專門跑堂的老師，那就比較難有關係好的同事。芳芳和莛莛兩個人都像奔馳在草原上面的野馬，擋不住地愛好自由，因此都沒有辦法在辦公室裡面上班。
獨立作業 dúlì zuòyè
work independently
同溫層 tóng wēn céng
a group of people who have similar living habits, preferences, values, etc
碰不大到 pèng bú dà dào
not very likely to be able to meet
交集 jiāojí
communication or connection
固定 gùdìng
fixed
科任老師 kē rèn lǎoshī
homeroom teacher
代課老師 dàikè lǎoshī
substitute teacher
跑堂老師 pǎotáng lǎoshī
traveling teacher
奔馳 bēnchí
running around
野馬 yěmǎ
wild horse
擋不住 dǎng bú zhù
can’t stop
[04:19] 怎麼做讓人際關係變好?
我們上網找了一些資料，看看台灣人怎麼增進自己的人際關係。如果辦公室是喜歡聊八卦，有人帶風向，喜歡罵主管這樣的氣氛，那如果你不是這樣的人，就會有不融入的感覺，因此到了新的公司後，觀察力要敏銳一點，看看辦公室的人都喜歡做什麼。此外，剛進一間新公司時，盡量面帶微笑，有一招很不錯，你去公司時可以帶一點小零食小點心，給你旁邊的同事吃，台灣人就會覺得「哇!你是好人!!」。另外，公司一有活動就參加，也多參加公司的社團，也都會讓一個人在公司的人際關係變好。
增進 zēngjìn
to improve, to enhance
八卦 bāguà
gossip
帶風向 dài fēngxiàng
to attempt to influence the general public’s perspective or opinion on a matter
融入 róngrù
to integrate into a society, culture or environment
觀察力 guānchá lì
observational skills
敏銳 mǐnruì
be sharpened
面帶微笑 miàn dài wéixiào
having smiling face
招 zhāo
trick
[06:51] 我們覺得人際關係重要嗎?
不只是職場上的人際關係，平常生活中夫妻之間的關係、朋友之間的關係、親子關係，也都很重要。現代社會是團體社會，很難只靠自己闖出一片天。有些台灣成功的人曾經說「共存、共榮」，這句話的意思是最大的成功是你和其他的人都存在，並且都發展得很好。我們認為好的人際關係很重要，不但能讓你工作更順利，情緒上也能比較紓壓，如果跟其他人一直有好的關係，會變成一個正向的循環。
親子關係 qīnzǐ guānxī
parent-child relationship
闖出一片天 chuǎng chū yī piàn tiān
make a great success
共存 gòng cún
co-exist
共榮 gòng róng
co-prosper
紓壓 shū yā
stress relieved
正向的循環 zhèng xiàng de xúnhuán
positive feedback loop; positive reinforcement
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